教育故事

对于学生，爱是不能忘记的

打开《江西教育》2011第4期这本书，《谁教育谁》这篇文章一下子就吸引了我，且不说文章语言朴实，字字真情，单说他写的两件事就让我感同身受，似乎能看到自己的影子。特别是文中有句话，“真的，对于学生，爱是不能忘记的，爱是最好的教育。”我非常喜欢。认真读完这篇文章后，我也试着改变自己，让学生感受到爱。

一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，肖齐将班上的一个同学打哭了。肖齐同学，是一位非常调皮的学生，学习较差，还经常打架。我当时非常生气，可又有其它更重要的事要告诉学生，我就说：“你等着，我一会儿来找你算账。”下课后我把他叫到我办公室，本来想大发一通火。可转念一想，以前发火好像也没起到什么作用，不如换一种方式，如《谁教育谁》文中说的对于学生，爱是不能忘记的那样。我顺手拿过一个凳子叫他坐下，他楞了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半。我看他紧张的样子，就拍拍他肩膀说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就像拉家常一样的对他说：“你家住在哪？爸爸妈妈干什么工作？”还有那天他正好穿着一身运动服，我就问：“你喜欢体育锻炼吗？”他说“是”，我又问：“喜欢那种项目呢？”他说：“我最喜欢打羽毛球。”我又说：“你为什么喜欢打羽毛球？”他说：“打羽毛球能锻炼身体，又能给我带来快乐。”我说“那你就好好练，等以后我们学校举办羽毛球比赛，我就派你去参加。”他脸上终于露出了笑，干脆地说：“行。”看他高兴的样子，我接着问：“那你告诉老师今天是怎么回事？”没等我的话说完，他就说：“老师是我的错，是我上自习课在那吵闹，有个同学说不要说话，影响其他同学上课，我认为他多管闲事，我就打了他，老师，我错了。”我说：“知道错就好，一会去给那位同学道个歉，好不好？”他连忙说“好！”临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下，还说了声“谢谢老师！”在以后几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸我那天没发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关系和喜爱，当我们面对学生时，尤其是面对那些在老师心目中充满缺点的学生时，如果能换一个角度，尽量去发现他们的优点，然后真诚地 慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发上进。