有效阅读教学设计总结
发布时间:2012-5-23 19:52:37 浏览次数:123

有效阅读教学设计总结
临川区茅排中心小学   程雪红
教师的专业发展,即教师职业习惯的改变与认识的提升是建立在教师自己的学习上,而个人研训学习正起到关键性的作用。通过学习,我对研训一体这种新型的学习模式有了更深认识了解。从被动地参加学习,到主动地与指导教师和学员交流,对于我来讲收益颇丰,从一名只知道创新式教育名词成为一名初步了解与掌握素质教育基本内容的教师,对于我下一步的教学将起到很强的指导作用。
一个没有创新的民族是一个没有希望的民族,一个没有创新的国家是一个没有希望的国家,创新教育在我国教育史上第一次提出了要把教育的核心追求从“传授知识”到“共同发展”,从“被动式继承”转向“自主创新”,一场哥白尼式的教育革命在中国大地兴起。我作为教育的最前沿----一名普通的教师首当其冲地进入这场伟大的改革中,通过学习使我清醒地认识到中国的传统教育已到了非改不可的地步,只有教育的改革才能培养出适应当今社会发展要求的创新人才。素质教育倡导全面发展、终身发展,彻底转变教学理念,由单纯地传授知识到以传授知识为基础,发展为目的,以培养创新人才为基本价值取向的教育。教育的主体教师与学生的角色发生了根本的变化,从以“教师为中心”走向“以学生为本”,教育的质量观发生变化,从以“知识中心”走向“能力为本”,课程理念发生了变化从国家课程到学校课程,教学方式的变化由封闭式教学转变为多种形式并存的开放式教学,教学目标多元化的评价体系使以人为本的教学理念落实到位,充分发挥了学生的创新潜能。
本学期主要做好如下工作,并取得了良好的效果。
1、加强制度建设,强化教学管理,侧重素质教学,提高教学质量。
(1)端正办学指导思想,树立全新的教学观和质量观。
(2)严格执行课程计划,开会学科,开足课时,减轻课业负担。
(3)实施教学程序化管理,扎扎实实搞好计划备课、批改、辅导考核、评卷、分析、总结等教学管理环节。
2、加强教研工作,增强教研气氛,营造教研氛围,促进教学工作。
在教学活动操作中充分发挥教研组的牵头作用,以骨干教师为主,针对在校的实际进行远、近期目标双结合的原则,深入研讨。素质教育中各科教学模式的实践与推广,数学科在已巩固的常规结构的基础上进一步探讨其它能充分体现和落实素质教育的新的教学模式。
今后我将以研训为起点不断加强学习,增强自身的素质,争做一名新课改下合格的教师。