如何提高学生的阅读水平
发布时间:2012-5-30 17:03:17 浏览次数:135

    为了激发激发语文课堂教学的生命活力,让学生积极参与语文课堂。在教学中把学生的提问能力和问题意识作为搞活课堂教学的切入口。步骤    从词语入手培养学生的提问能力  在学生初读课文,整体感知全部到位的基础上,引导学生找出课文中最有研究价值的词语。教学中对新词提问  让学生在预习时先查字典,弄清新词的意思。在学习中回归课文,理解文中词语的意思。让学生学会联系上下文再一次深入理解词语的意思,并且让学生体会为什么这么用。在教学中对较难理解的句子提问  在讲读课文时,不仅让学生会提出有价值的问题,教师还要大胆放手,让学生参与讲析课文。注意事项总结了以下几种基本的模式:  1、转换式:让学生以“小助手”、“小老师”的身份参与到活动中来,能够有效地促进学生的思考。  2、汇报式:即以学生自学课文为基础,通过汇报讲析,听取大家的评议补充,使自主式学习与合作式学习相结合。  3、导游式:即对游记、介绍、说明类的课文,让学生收集资料,充当小导游、讲解员等来讲析课文,这样能够有效地培养学生的阅读兴趣。  4、模仿式:对结构相似的课文,教师示范讲析一段,再由学生模仿讲析其它段落。  5、答辩式:让学生充分自主学习之后,请一位或几位学生到台前来回答全班学生和老师的质疑