识字教学

浅谈低年级识字教学

发布时间:2012-5-24 13:34:20 浏览次数：133

    内容摘要：低年级的识字教学是枯燥乏味的，因此在教学中，教师要注意激发学生的兴趣，寻找出隐含在汉字中的童趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力，并使之成为一种乐趣。

《语文标准》首先强调识字基础要扎实，明确提出低年级学生要“多识少写”。“多识”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便及早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界，这无论对发展孩子的情感和思维，还是对培养获取信息的能力，都有重要意义。作为一名小学语文教师，我深知一个刚接受启蒙教育的孩子要做到这点是不易的，因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程是非常枯燥乏味的。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？多年的工作经验，让我得知的结论是：要激发孩子的识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对汉字产生积极的兴趣，他就会自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到让孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？我认为采用以下几种方法行这有效，既能活跃课堂气氛，又能降低学生学习生字的难度。

一、激发兴趣——乐意学

    兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童特点的方法，低年级的孩子天真活泼、合群、爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

    二、变换形式——“玩”中学

    心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合点开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。如在教学新课程“一年级下册识字二”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文插图，让学生“猜一猜”、“比一比”；在教学“一年级上册识字三”时，让孩子们“搭一搭”、“摆一摆”。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“方”字的笔顺，口令如下：“方”字怎么写？“方”字这样写：点、横、横折钩、撇。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、 “摘苹果”等游戏。

    三、开动脑筋——编儿歌

    1.青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。“青”字家族的字可多了，我给这些字编了一首儿歌： 

目青目青，眼睛的睛；日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。

2.有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛两人种树丫，种了点撇分清它（辨）；辛辛两人在说话，站在两边争论它（辩）；辛辛两人在种瓜，种了西瓜先开花（瓣）；辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。

3.有个小儿子，左边拿一点和一提，右边拿一撇和一点，组成了一个“兆（zhào）”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够；“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活；“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来；“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。

    四、教给方法——学会学

    教学是以动态形式呈现出来而结果则以静态形式存在于学生的主观世界中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。

    在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”、“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了。

    教学实践证明，儿童蕴藏着极大的学习潜能，只要教师激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力，在识字教学中，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。学生就会像插上了翅膀，在识字的王国里展翅飞翔。