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如何快速背诵

发布时间:2012-5-29 10:03:27 浏览次数：133

对于很多孩子来说，背诵是一个很头疼的问题。其实背书的快慢除了跟天生记忆力有关，更和背诵方法有关。那么如何有效快速的记忆呢？我认为要做到以下几点：

• 熟读全文，了解文章大意。

很多孩子背书只知道死记硬背，对全文的大意都没有完全理解，这样背诵是很不科学的。课文背诵的目的无非是为了让学生了解文章的意思，学习作者巧妙的写作手法及优美的文笔，如果在没有完全弄懂文章大意的情况下盲目的死记硬背，背诵的效果自然出不来。所以每次背诵我都会要求学生先弄懂文章或者诗歌的大意，这样有利于学生背诵时根据文章大意来记忆背诵。

• 设置分段目标

在背诵的过程中，我发现有些学生比较心急，总想一口气就把整篇课文背出来，但结果往往适得其反。我曾经也在班上做过调查，询问了几位每次背诵最快的同学，他们的经验是分段背，这种方法对于长篇课文尤为见效。根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们知道人们输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。背诵整个长篇课文要耗费的时间必定更多，因而遗忘得也更快。所以背诵时先一个自然段一个自然段的背，各个击破后再把各自然段连起来背。

• 分清楚层次，按层次背诵

每个段落都不是杂乱无章，毫无头绪的，总有它一定的层次，所以如果掌握了它的层次，背书时就会有事半功倍的效果。例如《桂林山水》这篇课文，第二自然段和第三自然段分别是在讲桂林的水和山，两段的形式几乎一样，先用对比的手法拿桂林的水和山分别和大海、西湖以及泰山、香山做比较，再用一个气势恢宏的排比句道出水和山的特点，最后对这些特点做一些补充。学生如果认真分析了文段，弄清楚了层次，并了解了句子形式上的特点，那么在背诵的时候就心中有底，容易得多了。

• 想画面背段落

这种方法对于小学生背诵是非常实用的，小学生想象力丰富，在背诵时如果能运用学生丰富的想象力，在背的同时，想象文字描绘的画面。同样以《桂林山水》为例，文章最后一个自然段描绘的是“舟行碧波上，人在画中游”的美丽画卷，背诵的时候边背边想象画面，山围绕着水，水倒映着山，空中有什么，山间有什么，江上又有什么，这样一幅画面给人的感觉又是怎样的，最后作者发出了怎样的感概，这样这个自然段就很轻松就背出来了。