朗读指导

四年级学生学生朗读能力的培养

发布时间:2012-5-28 7:55:28 浏览次数：141

朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。

小学语文大纲指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要最经常的训练。” 学会朗读不仅能提高学生的阅读能力，而且能帮助学生理解课文内容，所以我们在语文教学中特别重视朗读这一环节。

1、在课堂上，要不厌其烦地指导学生读好一个字音、一个词、一个句子，反复指导、示范、领读，直到学生读准读好为止。

2、朗读指导要有层次，初读使学生能读准，再读要读通，三读要品，体会文章所表达的情感，四读学习语言，背诵好的句段。

3、在课堂上充分尊重学生，讲究教学民主，营造一种轻松愉快的读书氛围，使学生打消怕读错的顾虑，消除紧张的情绪，变得敢于读书，乐于读书。

4、在朗读时采用多种方式，如：指名读、自己先分段读、用自己喜欢的方式读、引读、帮读、领读 …… 因生而宜。

5、在学完一篇课文后，给学生留出通篇感知的时间，再次朗读课文。

6、利用晨读时间进行名家名篇名段名句名言的诵读赏析。