谈话法在课堂教学中的应用

发布时间:2012-5-2 21:00:37 浏览次数：146

谈话法在课堂教学中的应用

       谈话法又称问答法，是教师和学生以日头语言问答的方式进行教学的一种方法。谈话法在各科教学中被广泛地采用，其优点是便于激发学生的思维活动；培养学生的独立思考能力和语言表达能力；唤起和保持学生的注意力和兴趣。如何恰当地应用谈话法，最大限度地发挥它的作用，根据我的教学实践总结如下：一、依据不同的教学任务，设计不同类型的问题谈话法的内容，从实现教学任务来说，有传授新知识的谈话，巩固学生记忆效果的谈话，复习运用知识的谈话。针对不同的内容要设计不同类型的问题来调动学生的积极性，这是发挥谈话作用的关键。教师组织教材、导入新课、传授新知识的过程也是学生感知知识的过程。此时，可以针对学生已有的学习经验来设计问题，学生能结合自己的经验和常识，较容易地进行回答。这样，抽象的理论知识与深入浅出的具体实例相联系，使学生在心理上对新内容产生亲近，激发学生对知识学习的兴趣。对旨在加强、巩固学生对知识记忆的谈话，设计的问题是书本上的概念、定理、规则。此时要强调答案的唯一性和语言表达的准确性。