教研动态

研修总结：四个转变  三种认识  三个体会

回顾这段时间学习，心中更多的是感恩与激励。本次网络研修，我聆听教育专家点评，汲取同行建议，学习到许多新知识、新思想、新方法。线上，我认真的参加学习、互动和讨论，积极思考、踊跃回帖，主动上网查找资料并积极上传资料，在扩大自己视野的同时，也力求与同行共享。这段研修经历，对于我今后的实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。总的来说归纳为“四个转变，三种认识，三个体会”。

    一、研究后的四种转变

   （一）思想观念迅速转变

通过研修，使我明确了当前教育的趋势，了解到课改对于教师提出的素质要求。每一位教师都需要与时俱进地学习，才能适应新课程，不然你就永远“out”，与学生的代沟差距拉大，就不能更好地培养他们。网络教育培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说句实在话，在平时的教学过程中，我常常被学生问到论坛、发贴等这些专业术语,但当时也说不出一个因为所以然来,只是利用教师的威信将学生的疑问打发回去。通过这次学习培训使我真正知道这些网络词语，而且还知道如何更加立体地向学生解释。   

（二）业务素质得到转变

    通过认真听课，我进一步懂得备课在教学工作中的重要地位，教师要教什么？如何教？事先要考虑什么，精心设计什么，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等深思熟虑，精心准备后，才会胸有成竹，才能把课讲得完美，引人入胜。现在，我能主动地将研修中的知识运用到教学实践中，课前我也能根据本班的学生实际情况，明确备课内容与要点，由学生生成的具体问题和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，调动学生的积极性。课后我还积极撰写教学心得，反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节与同事们进行交流，转化为经验理论。通过学习，不断的实践，使我真正懂得了如何利用网络资源更有效的开展新课程教学。

   （三）教学方式得到转变

    当前，新课程理念提倡培养学生的独立性和自主性，而学生自主性又是学生学习的重要方式。对于大多数教师而言，几乎很难较好的完成，这就要求我们要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。例如在语文课《小燕子》当中，我邀请美术教师在课堂上依据课文内容绘画出一幅美丽的春天景象，并展示给学生，通过这种动静结合的方式，学生对本堂课的内容十分深刻，同时还激发了学生的情景想象能力，在一定程度上培养了他们的主动性。

   （四）学习交流的方法得到转变。

    在以往的学习交流过程中，我们更多的是局限于同一校区、同一乡镇、同一县市进行，交流空间比较狭窄，提高水平有限，而参加网络学习培训后，我们可以和全国各地的教师在同一个平台学习、交流，充分利用网络平台，结合自身工作实际，就课堂教学、学生心理健康、班级建设、学生思想道德建设等各方面的问题与兄弟学校的同行进行广泛交流，互通有无、相互借鉴、取长补短。省教育局搭建的网络研修平台，为我在今后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

    二、网络研修的三种认识   

   （一）更好地降低学习成本

和以往教师技能培训相比，我们需要花费大量的时间在往返于进修学校和单位途中，不仅如此，还增加了不必要的开支与烦忧，而现在我们可以通过网络在家中任何时间进行学习，再也不必为学习培训途中的杂事而烦恼。

   （二）可以自主地安排学习时间

    网络学习，让我们可以更好地协调好学习、工作以及其他事情之间的时间冲突，我们会不再因学习培训阻碍为人处事而苦恼，只要网络正常，我们就可以在任何地点任何时候进行自主学习。这种学习方式为我们节省了很多时间。

   （三）研修课程比较人性化

网络学习最大的特点是教师能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

    除此之外我还认识到，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

    三、今后工作的三个体会

   （一）要不断学习新知识新技能

这次网络教育，我深深地明白了科技的伟大之处，从大方向说是国家富强的动力，而从小方向来说则是每位教师业务能力提升和素质提高的必需技能。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎，这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，引导学生，潜移默化地感染学生。今后，我会更加珍惜这种来之不易的网络研修机会。

   （二）要灵活多样改变教学方法

    通过网络研修，使我体会到科学的学习方法，能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发挥，能把知识转化为能力，而拙劣的学习方法（如死记硬背）学习效率低，学生的智慧得不到发挥。所以，如果我们教会学生学习的方法，那我们的教学也就取得了事半功倍的效果。

（三）要尊重学生在学习过程中的独特体验。

如大家常说的一句话那样：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”以学生为中心，就要尊重学生的个性体验。不要再套用“标准化考试”的办法设计我们的教学活动。一个很灵验的方法，就是教学过程要“存异”，尊重不同意见。

    在今后的日子里，我将不断地学习知识，不断拓展自己的视野，用组织上给予我的机会更好地服务社会，教育好下一代，培养他们成为祖国的栋梁之材。